據(jù)聯(lián)合國教科文組織拉丁美洲及加勒比地區(qū)國際高等教育研究所網(wǎng)站消息，近期，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布了《全球高等教育趨勢報告：邁向國際流動背景下包容、公平和高質(zhì)量的高等教育》。報告顯示，2023年全球高等教育在校生規(guī)模已達約2.69億人，高等教育規(guī)模持續(xù)擴大，但不同地區(qū)、不同群體之間的入學和完成機會仍存在明顯差距。全球高等教育平均投入約占國內(nèi)生產(chǎn)總值的0.8%。高校在擴大教育機會的同時，也面臨保障教育質(zhì)量和提升系統(tǒng)韌性的經(jīng)費壓力。性別方面，全球高等教育階段女性總體參與水平已經(jīng)超過男性，每100名男性學生對應(yīng)約114名女性學生，但這一趨勢并未延伸到高層次學術(shù)發(fā)展和大學領(lǐng)導崗位。女性在博士階段仍存在代表性不足的問題，在高級學術(shù)領(lǐng)導職位中約占四分之一。人工智能和數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為報告關(guān)注的重要內(nèi)容。截至2025年，僅約五分之一的大學制定了正式的人工智能政策。國際學生流動方面，全球出國接受高等教育的學生人數(shù)已從2000年的210萬增至2023年的近730萬，20多年間增長超過兩倍，但國際流動目前仍只惠及全球約3%的大學生。

　　聯(lián)合國教科文組織教育助理總干事陳群指出，這份報告不僅呈現(xiàn)了全球高等教育當前所處的位置，也為未來改革提供了方向，并與聯(lián)合國教科文組織高等教育轉(zhuǎn)型路線圖形成銜接。（嚴子龍）

《中國教育報》2026年09月02日 第11版