2026年，恰逢習(xí)近平總書記倡導(dǎo)推動的閩寧協(xié)作步入30年。30年來，閩寧兩省份風(fēng)雨同舟，從“單向扶貧”走向“雙向融合”，從“輸血式”援助邁向“造血式”賦能，書寫了中國東西部協(xié)作的壯...
新疆大學(xué)始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進(jìn)民族工作的重要思想，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線扎根邊疆大地辦教育。學(xué)...
石河子第五中學(xué)是一所擁有50余年兵團(tuán)辦學(xué)積淀的公辦九年義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校堅守“向陽花開，綻放人生”辦學(xué)理念，錨定“書香墨韻院文化、數(shù)字科技翼特色”雙線發(fā)展路徑，創(chuàng)新打造了軍墾...
五家渠第一小學(xué)地處新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師，始建于1952年，伴隨兵團(tuán)屯墾戍邊事業(yè)發(fā)展而成長。學(xué)校始終堅守為黨育人、為國育才使命，立足鑄牢中華民族共同體意識主線，堅持“以美育人、...
四川省阿壩藏族羌族自治州（以下簡稱“阿壩州”）地處川西北高原，是漢族、藏族、羌族、回族等多民族交往交流交融的重要區(qū)域。長期以來，阿壩州委、州政府高度重視青少年民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教...
摘要：鑄牢中華民族共同體意識是新時代學(xué)校教育工作的根本遵循和主線，校園文化作為浸潤式育人的核心載體，是鑄牢中華民族共同體意識教育落地的關(guān)鍵場域。本文針對當(dāng)前實踐中存在的教育...
幼兒階段是鑄牢中華民族共同體意識教育的情感啟蒙期和奠基期。為了讓鑄牢中華民族共同體意識深入融入校園各個角落，甘南藏族自治州（以下簡稱“甘南州”）舟曲縣第一幼兒園創(chuàng)造性搭建“...
職業(yè)教育兼具育人育才與賦能地方的雙重職能，校園文化是職業(yè)院校落實立德樹人根本任務(wù)、鑄牢中華民族共同體意識的重要載體。近年來，果洛州職業(yè)技術(shù)學(xué)校立足高原牧區(qū)辦學(xué)實際，緊扣職業(yè)...
中央民族大學(xué)作為鑄牢中華民族共同體意識研究基地、習(xí)近平文化思想研究中心協(xié)同研究基地、加強鑄牢中華民族共同體意識教育改革試點單位，近年來著眼深化“第二個結(jié)合”，以“四書”研讀...
云南大學(xué)地處祖國西南邊陲、多民族聚居的云南省，是一所擁有百余年辦學(xué)歷史的綜合性大學(xué)。在多民族師生共學(xué)共居的校園環(huán)境中，如何通過校園文化建設(shè)有效鑄牢中華民族共同體意識，成為學(xué)...
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