2025年10月，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見(jiàn)》，旨在推動(dòng)科技教育的綜合全面發(fā)展，培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市...
《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見(jiàn)》為提升學(xué)生科技素養(yǎng)指明了新的方向。廣東省深圳市寶安區(qū)弘雅小學(xué)以評(píng)價(jià)改革為杠桿，系統(tǒng)性優(yōu)化育人體系，構(gòu)建 “數(shù)字化全息型育人評(píng)價(jià)體系”，融戰(zhàn)略...
內(nèi)蒙古自治區(qū)深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以試點(diǎn)改革為抓手，積...
鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是立德樹(shù)人的重要任務(wù)。當(dāng)前，鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育正處在深化推進(jìn)的關(guān)鍵階段，亟須加快建設(shè)一套科學(xué)規(guī)范、全面覆蓋、適應(yīng)...
北京是有著3000余年建城史和800余年建都史的歷史文化名城，是世界著名古都。自永定門至鐘鼓樓，縱貫老城南北、全長(zhǎng)7.8公里的北京中軸線，肇始于元大都，有700余年歷史。2024年7月，“北...
摘要：高技能人才作為連接技術(shù)創(chuàng)新與生產(chǎn)實(shí)踐的重要紐帶橋梁，其集群化培養(yǎng)已成為支撐以制造業(yè)為骨干的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的戰(zhàn)略舉措。針對(duì)新時(shí)代高技能人才需具備的特質(zhì)，應(yīng)從推動(dòng)現(xiàn)代...
教育援疆是鑄牢中華民族共同體意識(shí)、促進(jìn)文化潤(rùn)疆的重要舉措。語(yǔ)言教學(xué)是文化認(rèn)同與跨文化理解的橋梁，對(duì)口援疆教師可以將支援地的文化與新疆地區(qū)的文化融入初中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂，這既能破...
學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的基石，是引導(dǎo)個(gè)體形成最初的國(guó)家認(rèn)同、文化歸屬與價(jià)值觀念的關(guān)鍵奠基期。在新時(shí)代，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程有效貫穿于學(xué)前教育全過(guò)程...
摘要：本研究立足核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教育轉(zhuǎn)型需求，以邊境地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)為對(duì)象，構(gòu)建項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程體系，形成實(shí)施路徑，開(kāi)發(fā)教師專業(yè)發(fā)展支持工具資源包，解決項(xiàng)目化學(xué)習(xí)低門檻落地與在地資...
思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出“推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新”。深度融入?yún)^(qū)域特色是彰顯思政育人效能的有效途徑，...
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