摘要:青海省作為高原民族地區(qū)的典型代表,面臨優(yōu)質(zhì)教育資源短缺、教研力量薄弱、教師專業(yè)發(fā)展不均衡等瓶頸。傳統(tǒng)的“送教下鄉(xiāng)”等外部援助式教研模式雖能暫時(shí)緩解問(wèn)題,卻難以形成可持...
摘要:《卓越工程師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的發(fā)布對(duì)推動(dòng)我國(guó)工程教育制度化改革、提升卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量具有重要支撐作 用。本文立足于《標(biāo)準(zhǔn)》的文本內(nèi)容與戰(zhàn)略背景,深...
數(shù)學(xué)課程要真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,需通過(guò)體驗(yàn)式和探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生親身參與、感受數(shù)學(xué)的趣味與實(shí)際價(jià)值,從而幫助他們建立積極的情感認(rèn)同和持續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。民族地區(qū)數(shù)學(xué)...
摘要:在“五育”并舉背景下,中學(xué)生心理健康教育需要多元化和體驗(yàn)式的方案。園林藝術(shù)活動(dòng)可以為中學(xué)生心理健康教育提供“綠色干預(yù)”路徑。行動(dòng)研究與案例探索表明,園藝活動(dòng)能有效促進(jìn)...
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回?!崩畎椎脑?shī)句不僅描繪了黃河的壯闊,更隱喻了中華文明如黃河水般源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不絕。從巴顏喀拉山脈奔流而下的黃河水,哺育出一個(gè)綿延五千年...
邊境興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則邊疆穩(wěn)。作為內(nèi)蒙古自治區(qū)20個(gè)邊境旗(市)區(qū)之一,巴彥淖爾市烏拉特后旗雄踞祖國(guó)北疆,陰山巖畫(huà)的千年文脈與秦漢長(zhǎng)城的邊關(guān)底蘊(yùn)在此交融。近5年來(lái),全旗將國(guó)門(mén)...
2025年是“十四五”收官、面向十年建成教育強(qiáng)國(guó)高位推進(jìn)之年。過(guò)去一年,民族地區(qū)教育在鑄牢中華民族共同體意識(shí)、一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展、不斷提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平、持續(xù)深化...
高等教育是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的龍頭,學(xué)科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱,是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。2025年,中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)方案(2025—2027年)...
作為我國(guó)西北邊疆的戰(zhàn)略屏障,新疆在黨和國(guó)家工作全局中具有特殊重要的地位。黨的十八大以來(lái),在以習(xí)近平同志為核心的黨中央親切關(guān)懷下,新疆的教育事業(yè)得到全方位發(fā)展。九年義務(wù)教育鞏...
曲靖市地處云南東部、烏蒙山腹地,是珠江的發(fā)源地,更是滇、黔、桂、蜀文化的交匯區(qū)和云南與內(nèi)地聯(lián)通的東大門(mén),自古以來(lái)就是中原與邊疆少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)、文化交往交流交融的先行區(qū)。立足這...
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